第65章 两个故事(第1/2页)
《科举放牛班，童生夫子教出进士三千》转载请注明来源：新爱下电子书xinaixia.com
陈凡的任务布置了下去，但每个学生都是有性格的。
薛甲秀当然也是如此。
“夫子，您说的这些大道理，其实我都明白，但我总是想不出愤和悱到底是什么感觉。”
他们的对话，可能对于牛蛋这样的初学者很深奥。
对于接触了论语的贺邦泰与周三近而言则颇感兴趣。
贺邦泰也想让夫子在这个问题上举一反三。
而周三近则满脸的幸灾乐祸，想要看陈凡出丑。
陈凡稍稍思考一下，心里有些明白为什么薛甲秀会在这个问题上跟自己较真了。
说白了就是填鸭式教学和诱导式教学，到底哪个教育方式好的问题。
孔子是提倡诱导式教学的。
但很可惜，他的圣人门徒们却大多秉持着填鸭式教学的方法。
比如一个学童不懂一句话的意思。
现在大多数的师长给予的解释都是如同陈凡刚刚那般浮于表面。
他们将经义的本意解释出来后就万世大吉了。
至于孩子能不能理解，能不能举一反三并不在他们的责任范畴之内。
当然，这个也跟每个夫子的个人学养水平有关。
可能很多后世的人不能理解，这有什么不能举一反三的？
但……就是很难。
这个时代，除了圣人之言外，大多数对圣人之言的理解基本上都集中在世家、大族的手上。
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！